時尚觀點
妝髮穿搭除了漂亮，也是轉換角色的療癒時光
「妝髮穿搭好麻煩，還要卸妝、想搭配⋯⋯」很多人這麼說，你也會這樣覺得嗎？
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【變漂亮是一段療癒的過程】視障朋友的彩妝課
學生時期讀過一本海倫凱勒的漫畫，其中一篇她的老師讓失去視力和聽力的她「體會顏色」的方法，令我難以忘懷。
她的老師是用味道來做連結，把所有顏色的顏料都加上特定香味，她雖然看不見顏色，但能夠用味覺對顏色有感。
因此我在視障彩妝教學的過程裡，雖然不能客製彩妝品、用味道溝通，但也盡可能的，把她們使用在臉上的顏色形容出來。
「你現在用的腮紅色，就像是運動後，臉上會很自然紅潤那樣，所以不用擔心會用太多。」
「我們在眼睛上畫點珠光，這個摸起來粗粗的，就是細細的亮粉。就像你會戴項鍊一樣，讓臉上也有一個亮點。」
「妳的嘴唇唇型很好看，無論什麼顏色的口紅，只要用手指輕點就會有效果。
現在手上方型的這個是偏橘的顏色、圓管狀的帶點粉紅，通常大家覺得偏橘色的比較知性、粉紅有點可愛，妳也可以隨著心情這樣試試。」
在跟視障朋友的交流中，也學會了用他們需要的角度給予建議，直接甚至主觀的描述，會比客氣稱讚但籠統來的有幫助許多。
某天我在工作中，瞄到一個訊息寫著「小荳老師請問我有在戶外跑步，出門需要上隔離嗎？有比較適合運動的隔離防曬嗎？」
當時心想，這是哪個學生，怎麼會特地問這麼基本的問題？
工作後打開完整訊息，原來就是某場視障彩妝課的學員，而且她有好好地打招呼、讓我知道她是誰。
學生在上課後，會開始照顧自己、在意自己，就是課程最大的成功。
學生在上課後，會開始照顧自己、在意自己，就是課程最大的成功。
無論是畫出一條眼線、擦上符合心情的口紅、好好的保養皮膚、吹整頭髮，選件喜歡的衣服。
有時候我們需要的是這一段過程，來建立起自信，或就是透過妝髮穿搭的那段時光，好好靜下心來而已。
有時候我們需要的是這一段過程，來建立起自信，或就是透過妝髮穿搭的那段時光，好好靜下心來而已。
圖）她渴望公益彩妝課，其中有一位視障朋友，學習成果絲毫不輸明眼人。
2023/08/10 ►►► 
2023/08/30 ►►► 
【她渴望公益彩妝
到底是誰療癒了誰呢！】
到底是誰療癒了誰呢！】「妳好漂亮喔！」「妳的項鍊好美～」「妳的這個角度超好看的」這些通常是我在稱讚學員的話，今天被搶走了。
由喜憨兒社會福利基金會辦的喘息空間，邀請艾瑪絲照顧大家的頭皮，她渴望公益彩妝教學。
由喜憨兒社會福利基金會辦的喘息空間，邀請艾瑪絲照顧大家的頭皮，她渴望公益彩妝教學。
這一桌的學員們參與度超高，我才剛跟大家打完招呼，坐在旁邊的妹妹就眼睛盯著我說：「老師妳好漂亮喔～」「妳的項鍊好美～」
「妳的眼光真好！」我轉頭跟她說
但我說的是項鍊啦，這顆項鍊墜是極光23啊，在九桃界很收歡迎呢。
但我說的是項鍊啦，這顆項鍊墜是極光23啊，在九桃界很收歡迎呢。今天課程的時間有點緊，但是大家的完成度很高，
結束時有位學員說：「老師我好久沒有這麼開心了！照顧家人20幾年，什麼都要做，連剛剛進教室也還在接電話處理⋯⋯」
結束時有位學員說：「老師我好久沒有這麼開心了！照顧家人20幾年，什麼都要做，連剛剛進教室也還在接電話處理⋯⋯」
她的一句話才讓我又想起，今天是為照護者而辦的喘息活動。
因為在上課的過程中，她們的高度參與、笑聲、臉上開心的表情，都感覺不到她們絕對的辛苦。
因為在上課的過程中，她們的高度參與、笑聲、臉上開心的表情，都感覺不到她們絕對的辛苦。
一一示範的時候，還有學員繼續告白：「老師妳教的好清楚，我都有在記欸」
「老師你幾歲？20？」我真的沒有說謊，她真的說20真的很會撩老師。
真的很會撩老師。謝謝今天的同學們，大部分的彩妝課，都是我在鼓勵、稱讚同學。今天話都被妳們搶走了，讓我也完全地感受到妳們對課程的投入
當初海報出來的時候，她渴望傳訊知會我：「小荳老師，有用到妳的照片喔～」
但我看的不是我的照片，是艾瑪絲啊！
今天在學員入場前，艾瑪絲也邀請了我們去做頭皮檢測。先詢問了洗頭習慣，再用儀器讓我們看到被放大的頭皮。
「妳的頭皮很健康喔！」我像是被隨堂考試100分的學生說：「因為我都用艾瑪絲啊～」
是真的啊因為我的好友在艾瑪絲工作，試過一瓶頭皮淨化液之後，用過回不去
因為我的好友在艾瑪絲工作，試過一瓶頭皮淨化液之後，用過回不去洗髮精也一次買齊。
在她渴望公益彩妝的第21場，跟喜歡的品牌一起合作，開心加倍！
2023/08/30 ►►►
接到 她渴望SheAspire 的任務，是一位視障的爸爸，希望學會幫他的女兒綁頭髮。
小女孩即將去上學，阿嬤擔心她頭髮沒綁太熱，於是就在我們通電話的隔天、開學前一天，去完成了也是我第一次的視障朋友髮型教學。
一進門，薛二桃（小女孩要我這樣叫她）很活潑的跑到我面前說：「我要安娜的髮型，後面捲捲捲起來那樣。」邊說邊把自己的頭髮拉高捲捲捲。
）很活潑的跑到我面前說：「我要安娜的髮型，後面捲捲捲起來那樣。」邊說邊把自己的頭髮拉高捲捲捲。荳：「什麼！妳這樣很為難把拔啊，那通常是專業班、3個月才學會的啊～」
但我答應她會試試看，「今天分兩個階段，第一階段先學把馬尾綁好，第二階段再來學安娜髮型。」
邊說的時候助教莉蓉已經把假人頭架好，我們馬上就進入教學。
事前電話溝通時，知道爸爸已經會綁馬尾，只是綁不整齊。於是一開始先請爸爸綁給我看，其實已經非常厲害。手法再調整一下，馬尾輕鬆完成！
第二階段的辮子（原本是想教綁兩根辮子，到現場變教安娜
），拿出準備好的緞帶來練手感，結果他一次就完成，接著用假人頭試也沒問題。
），拿出準備好的緞帶來練手感，結果他一次就完成，接著用假人頭試也沒問題。最後幫女兒綁，雖經歷了小孩髮質好、很手滑的困難，但是再度調整手法後，因為小黑夾的固定還需要練習，改用小鯊魚夾，完成了最後照片中的樣子。
學習速度超乎想像的快，本來我還想加碼一個髮型，便跟二桃說：「那我先拆掉、換下一個髮型喔？」
結果她用可愛但堅定的口氣說：「我不要～」
好的，我想是任務成功。二桃超開心、手舞足蹈的，一直到我們進電梯前一刻還在門口跟我們聊天。
這是一次非常特別的任務，直到出發前也還是有點不確定，現場的狀況會是怎麼樣呢？我沒有教過視障朋友綁頭髮，應該怎麼進行比較好呢？
甚至一度小後悔，我會不會答應太快了、我還沒有試過教具、沒有先查點資料⋯
但想到視障的爸爸，毫不懷疑的要學會綁女兒綁頭髮。我告訴自己，這個任務也是非我去不可了吧！
（我這麼會教！）（對自己講100次）
（我這麼會教！）（對自己講100次
）謝謝她渴望的任務，謝謝可愛的薛二桃和一家人，那天開車回家的路上，天空的雲是一朵朵、很卡通的那種。