【學生上課側記】造型與別人的關係？
2021/01/21 ►►►
★ 。一對一教學 ★
在溝通的時候發現惠文常常會說：「別人都說這樣穿/這件好看。」
但實際問惠文好看的點？她其實沒有太確切的感受。
但實際問惠文好看的點？她其實沒有太確切的感受。
「我覺得我就是少了穿搭的美感，所以想來學習。」她說。
不過帶來的照片裡有一套穿搭其實很成功，除了好看還很有特色。只是她說那也是她不小心搭出來的。
好，所以我們就要來拆解這個「不小心」。
小荳老師認為，每個人都有美感、都有穿搭的能力，只是程度上的差別，以及你知不知道你的能力在哪裡。這個不小心好看的穿搭，包含了適合自己身型的單品、上下相近的顏色，以及有焦點的造型。
日後當不知道怎麼決定搭配的時候，就能用「自己成功過的穿搭」來思考。
那麼，也就不用一直依賴「別人的好看」，
可以開始
相信自己的眼光。照片是直接用穿來的衣服做比例調整。
只是折個袖子、扎一點點上衣，整體感就有精神許多。
戴項鍊也是個選擇，如果像前陣子寒流，就不要硬折袖子了吧～
穿搭課程中建立的自信，不是因為你被改造，而是你學會相信自己的眼光和選擇。
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個人品牌形象課程，
不用一直買衣服，
教你為自己搭配的獨門訣竅！
NotjuststyleYOURstyle!
2021/01/21 ►►►
學生上課記錄
筆記女王 惠文
筆記女王 惠文我整堂課下來的感覺，那個形容詞是懵的，因為我覺得太厲害了，小荳老師發現很多我自己都沒有察覺的事情！
Day1：穿搭10套衣服的照片
小荳老師發現
Wrong1.我很多寬褲：
我以前都沒有發現，我對我自己服裝的敏銳度很低，通過老師一說我一回想才驚覺。
但是我的寬褲長度不夠長，所以很容易我穿起來身材的比例是5:5。
蠻喜歡老師的一句話：「身材是穿出來的」
我以前的穿搭方式沒有特別的注意，都變成5:5就特難看><
2.衣服寬鬆+寬褲：
5:5+一整個長方形下來，我的腰都不見了，所以身材也顯得難看。
3.配色問題:
很常穿那種對比衝突的顏色，這樣也就凸顯我的5:5，因為上下對比色讓我自己被切一半。
Right1.上下相近的顏色
有連續性，上身下身不會被切半。
2.A字裙
不會下半身長方形，我自己本身髖部比較寬，所以再加上不長的寬褲，那就更是長方形了，
如果是上半身還是寬鬆材質的，那整個人都是寬的長方形，所以我有一套衣服配的還不錯的就是有一件A字裙。
如果是上半身還是寬鬆材質的，那整個人都是寬的長方形，所以我有一套衣服配的還不錯的就是有一件A字裙。
3.焦點:
衣服的焦點，那件衣服(如圖B)，圖案在中間，所以旁邊白色的空間就自動被忽略了，因此看起來我更瘦，並且加上A字裙，挖喔～棒棒的！
好開心能來上這堂課，學到很多我以前不曾注意到的事情，慢慢開始練習培養美的眼光。
如何更新用全新的眼光看待自己的外貌，從一個完全不敏銳的人慢慢培養成有感覺的人，
如何更新用全新的眼光看待自己的外貌，從一個完全不敏銳的人慢慢培養成有感覺的人，
這是我在這堂課中最想達到的目的，很開心老師願意給我這個機會來上課。
與小荳老師討論的過程中，才默默察覺原來我以前的穿搭都是我問別人我今天穿的怎麼樣，
「我卻沒有問過我自己對這套衣服在自己身上有什麼樣的感覺」
小荳老師一說才發覺，原來我一直都在忽略自己，認為自己沒有美的眼光，所以就把一切的選擇權交在別人身上，這真是太可怕了!
幸好有小荳老師，我現在突破了這個盲點，下次的功課，很期待呢~~
惠文是之前參加過團體班的學生，想繼續進修個人品牌形象。因為知道她擅長筆記，於是跟她合作了這次的企劃。
希望透過學生的角度，讓大家品嚐一下上課樂趣
喔對了，
喔對了，也因為已經稍微認識、並知道惠文的終極目標，
所以她的上課內容有些微調。
例如要先交10張日常穿搭照片、以及有回家穿搭作業。
有別於通常第2堂課就會收到小荳老師設計的穿搭建議，因為惠文太容易有「別人的框框」，
所以我們會先從發覺自己的優缺點開始（不然會變成小荳老師要我這樣穿的框框），
所以我們會先從發覺自己的優缺點開始（不然會變成小荳老師要我這樣穿的框框），
透過客製課程讓你知道，
你可以相信自己的。
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個人品牌形象課程，
不用一直買衣服，
教你為自己搭配的獨門訣竅！
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