所有人都很願意在我把一變成二的路上伸出援手，但是我從零變成一的過程才是最需要支持的啊！」
 

「但是，當體制開始動刀的時候，每一關，
就有一些與我相似形狀的同伴，被削去一個角。」

「太聽我的話，怎麼有可能超越我的格局？」這句來自達睿的媽媽。

荳的閱讀習慣，喜歡的段落、句子，就貼上
桃紅色標籤。日後要重新瀏覽，或者像 荳的早餐時光 寫愛句的時候能很快地翻出句子。

黃色標籤，表示自己還沒做到，想跟作者學習的地方。通常一本書被荳標上桃紅很正常，黃色也不少。若出現藍、綠色，就是覺得非常有趣的書。

綠色是做到部分或類似，因為作者的觀點特別，想要再次思考確認。有時候也會標在讀不懂、要查詢的部分。

藍色是一個中性的標籤。

好像是喜歡的，或不確定的，覺得應該多讀幾次但是標不了其他顏色，那就貼藍色吧。
通常用到藍色，這位作者的思維/著作，真的就非常非常值得一讀再讀。

還有畫波浪線，以前遇到喜歡的句子是直接畫線。後來書櫃爆炸，開始在讀冊賣二手書之後，想更維持書的完整度。
如果一本書的標籤不多，尤其只有幾個桃紅標或甚至沒有，除非有特殊情感，那麼這本書對我來說就功成身退，可以去讀冊造福下一位讀者。
所以現在會被我畫下波浪線的，就是確定要珍藏、重讀的書，至少3年內沒有要賣。

最後是便利貼，便利貼是用來寫下閱讀時候，腦中無法停止的想法。
常常是自問，或是回答作者、提出不同的觀點等等。跟閱讀後在這寫下的心得感想不同，
必須在閱讀時寫上便利貼的，通常是在腦中好像有記者一直嘟麥克風過來，要你表達意見。必須趕快寫下來，才能繼續閱讀。

也就表示，這本書直接讓我面對自己，而不只是閱讀一個別人的故事而已。

開場超長，因為這本書用掉了荳以上全部的閱讀工具。這樣精彩的書，對荳來說大概一年就那麼幾本。

今年的這本就是<我的未來，自己寫>，17歲資奧金牌少年，衝撞體制500天的故事。

國際資訊奧林匹亞競賽，簡稱資奧。
這個跟荳一點都不相關的比賽，我以為讀這本書只是爽看一個高中生衝撞學校體制的故事。

你們都知道，荳很討厭台灣的教育制度。結果他為我上了嶄新的一課。

透過一顆資奧金牌的腦袋，重新認識了「考試」、「競賽」是怎麼一回事。

荳國中以前的成績都在前3名，當時宣告即使考上北一女也不念，要去校風開放的師大附中。結果成績出來，是擦邊球考上永春高中。

跌破荳爸媽哥姊老師主任所有人的眼鏡。人生第一次的大考，矇矇懂懂，大家都覺得是考運不好，我自己則是嚇傻了。完全不知道是怎麼回事。

高中大概在班上十幾名的程度，原以為本來可以進北一女的成績，在永春應該名列前茅吧，沒有。最努力的一次也才第8名，才開始回想過去所謂讀書的日子，其實只是很懂得怎麼「應付」老師、作業、考試。

或者更功利一點的說，我很會猜題，很會抱佛腳。這一切在高中聯考之前對我來說都易如反掌，輕鬆取得成績，然後做一些自己想做的事。到高中發現的時候，其實已經相當來不及了。

過去對史地的敷衍，不懂的還是不懂（但是現在回頭看，覺得還好當時沒讀懂那些根本錯誤洗腦的史地觀念。）
數理語文還可以，但也不再優秀，長期以來憑感覺應付考試的能力，在高中時期想要改變也不知從何做起。（尤其我還是花很多心思在非課業上的社團啊、社交啊、玩樂等等。）

考大學聯考前，自願去考前衝刺班補習，然後告訴自己，林小荳，大學聯考後，我承諾你就再也不需要「考試」了！

脫離體制後，我剩下的只有討厭體制而已。

直到讀這本書，作者 何達睿 詳盡描述了他參加競賽的策略。除了寫題時的選擇判斷，寫考古題、模擬考試狀況，他連競賽時會有的壓力、情緒、各種問題都模擬練習。

最有趣的，是他實驗出一個「血糖計畫」。

精確的評估自己吃半包巧克力效用可維持75分鐘，吃粥的話是120分鐘。
資奧競賽長達5小時，所以他除了解題的時間安排，也依照時間補充血糖，確保自己的戰鬥力一直維持在很好的狀態。

天！這倒底是一顆怎麼樣的腦袋！我一直是喜歡數理語文多於史地，數理就像推理，很有趣，只要懂了不用讀書也能拿高分。

語文有點類似的意思，這些學習都是用得到的。史地就是一個我完全無感，不知道學了要幹嘛的科目，沒有目標，用背的就只能應付小考試。

大考前我根本不知道自己要複習什麼，東西那麼多，要讀那一段？
但是我常常看史地很好的同學，大考前有自己複習的韻律。

而在這本書上有精彩的拆解，算是解答了我心裡20多年的疑問。
<我的未來，自己寫>圍繞著一般人陌生的資奧主題，作者不時提醒，他的方法也可用於大考或各種競賽，荳認為他客氣了，因為對於阿姨來說，

他的書幫助我釐清了過去，
更帶我對追尋「下一個夢想」有了更清楚的頭緒。

大概因為作者才經歷過、記憶猶新，他提出的不是一個回憶過去如何努力的精神喊話，而是實際奮鬥的戰略細節。與許多成功人士的勵志書不太相同。

而且大概他畢竟還是保有孩子的靈魂，總之就是完全連上了線，打通了我好一陣子的盲點、糾結。

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